МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ ТИПА PISA ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Mualliflar
Ahtamov Abror Anvar o’g’li
Buxoro davlat pedagogika instituti mustaqil izlanuvchisi
##semicolon##
естественно-научная грамотность##common.commaListSeparator## PISA##common.commaListSeparator## задания типа PISA##common.commaListSeparator## интеграция естественных наук##common.commaListSeparator## компетентность##common.commaListSeparator## проблемная ситуация##common.commaListSeparator## исследовательская деятельность##common.commaListSeparator## научное мышление##common.commaListSeparator## анализ данных##common.commaListSeparator## аргументированный вывод.
Abstrak
В статье освещаются научно-методические основы разработки заданий типа PISA для развития естественно-научной грамотности учащихся. Анализируются содержание, структура и компетентностная направленность заданий PISA, а также предлагается методика их разработки на основе реальных жизненных ситуаций, проблемных задач, исследовательской деятельности и интеграции естественно-научных дисциплин. Особое внимание уделяется формированию у учащихся умений объяснять научные явления, анализировать данные и доказательства, делать обоснованные научные выводы и применять полученные знания в практических ситуациях. Обоснованы дидактические возможности заданий типа PISA в развитии критического мышления, исследовательских навыков и естественно-научной грамотности учащихся.
