МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ЗАДАНИЙ ТИПА PISA ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Authors
Ahtamov Abror Anvar o’g’li
Buxoro davlat pedagogika instituti mustaqil izlanuvchisi
Keywords:
естественно-научная грамотность, PISA, задания типа PISA, интеграция естественных наук, компетентность, проблемная ситуация, исследовательская деятельность, научное мышление, анализ данных, аргументированный вывод.
Abstract
В статье освещаются научно-методические основы разработки заданий типа PISA для развития естественно-научной грамотности учащихся. Анализируются содержание, структура и компетентностная направленность заданий PISA, а также предлагается методика их разработки на основе реальных жизненных ситуаций, проблемных задач, исследовательской деятельности и интеграции естественно-научных дисциплин. Особое внимание уделяется формированию у учащихся умений объяснять научные явления, анализировать данные и доказательства, делать обоснованные научные выводы и применять полученные знания в практических ситуациях. Обоснованы дидактические возможности заданий типа PISA в развитии критического мышления, исследовательских навыков и естественно-научной грамотности учащихся.
