СИСТЕМАТИКО-КОРРЕКТИВНАЯ МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ВОСПРИЯТИЯ, ПОНИМАНИЯ И УСТНОГО ОТРАЖЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С АЛАЛИЕЙ
Ключевые слова:
моторная алалия, сенсорная алалия, пространственные представления, пространственный гнозис, онтогенез речи, квазипространственные отношения, вспомогательные глаголы, пространственно-временные отношения, нейропсихологическая коррекцияАннотация
В данной научной статье анализируются проблемы пространственных представлений и формирования их отражения в речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с диагнозом системного дефекта речи — алалии (в частности, моторной и сенсорной алалии), возникающего в результате органического повреждения речевых зон коры головного мозга. В статье раскрывается взаимосвязь между пространственным гнозисом и онтогенезом речи с нейропсихологической точки зрения. Разработана и предложена поэтапная коррекционно-педагогическая методика восприятия пространственных отношений у детей с алалией, понимания их семантики и отражения этих отношений в устной речи (с использованием грамматических вспомогательных глаголов и коллокаций)
