МЕТОДОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНФОРМАЦИИ
Ключевые слова:
информатика, методика преподавания, проблемно-ориентированное обучение, алгоритмизация, программирование, педагогические технологии, образовательный процесс, логическое мышление, компетентностный подходАннотация
В данной статье анализируется методология использования проблемно-ориентированного обучения в процессе преподавания информатики и информационных технологий в средних школах. Также проводится сравнительный анализ результатов применения проблемно-ориентированного обучения с традиционным объяснительно-иллюстративным методом и предлагается педагогико-методологический подход, направленный на повышение логического мышления, самостоятельности в принятии решений и творческой активности учащихся при освоении тем алгоритмизации и программирования на уроках информатики. Результаты исследования подтверждают, что уроки, организованные на основе проблемных ситуаций, оказывают положительное влияние на качество знаний учащихся
