Дидактические возможности и методические основы использования технологий искусственного интеллекта при обучении физике в высших учебных заведениях
Authors
Bahranova Umida Islomovna
Buxoro davlat pedagogika instituti, “Fizika va texnologik ta’lim” kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
https://orcid.org/0009-0003-3322-7199
Keywords:
высшее образование, общая физика, искусственный интеллект, большие языковые модели, лабораторная работа, сократический диалог, критическое мышление, академическая честность.
Abstract
В статье анализируются дидактические возможности и методические условия использования искусственного интеллекта (ИИ), в частности больших языковых моделей, при преподавании курса общей физики в высших учебных заведениях. Выделены шесть основных функций ИИ в физическом образовании, которые соотнесены с видами учебных занятий в вузе: лекцией, практическим занятием, лабораторной работой и самостоятельной работой. Для каждого вида занятий на примере конкретных физических тем разработаны методические рекомендации и образцы запросов (промптов). Предложен метод «критического анализа решения ИИ», превращающий склонность языковых моделей к ошибкам при решении физических задач в учебное средство. Для обеспечения академической честности предложены классификация уровней использования ИИ и рекомендации по перепроектированию системы оценивания.
