“ODAM VA HAYVONLAR FIZIOLOGIYASI” FANINI O‘QITISHDA RAQAMLI-REFLEKSIV VOSITALARNI INTEGRATSIYALASH METODIKASI

Abstract

В статье раскрываются дидактические основы интеграции рефлексивного дневника, электронного портфолио, виртуальной лаборатории и генеративного искусственного интеллекта в преподавание дисциплины «Физиология человека и животных». Цифровой ресурс рассматривается не только как источник информации, но и как средство постановки целей, прогнозирования, анализа физиологических данных, выявления ошибок, перестройки учебной деятельности на основе обратной связи и переноса знаний в новые ситуации. Предложены цикл «диагностика–цель–прогноз–цифровая деятельность–доказательство–рефлексия–верификация–коррекция–трансфер», алгоритм рефлексивной виртуальной работы и протокол критического использования искусственного интеллекта.