Предложена методика диагностики компетентности будущих инженеров в пространственном анализе в среде искусственного интеллекта и геоинформационных систем. Теоретический анализ и моделирование позволили разработать пять диагностических компонентов, четырёхуровневую аналитическую рубрику и протокол оценивания. Совместно рассматриваются цифровой продукт, ход анализа и самостоятельное обоснование решения. Условный пример показывает различия индивидуальных профилей при одинаковом суммарном балле. Представленная методика имеет проектный характер и требует эмпирической проверки надёжности и педагогической эффективности.
