РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОРОТКИХ РАССКАЗОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Mualliflar
Axmedova Xurshida Erkinjanovna
NDKTU akademik litseyi rus tili va adabiyoti fani o'qituvchisi
Alijonova Ruhshona Feruzjon qizi
NDKTU akademik litseyi “Xorijiy tillar” yo'nalishi 2-S-25 guruhi o'quvchisi
##semicolon##
обучение иностранным языкам##common.commaListSeparator## короткий рассказ##common.commaListSeparator## метод повествования##common.commaListSeparator## коммуникативная компетенция##common.commaListSeparator## речевые навыки##common.commaListSeparator## словарный запас##common.commaListSeparator## контекстуальное обучение##common.commaListSeparator## понимание прочитанного##common.commaListSeparator## творческое мышление##common.commaListSeparator## интерактивное обучение.
Abstrak
В статье рассматриваются лингводидактические, психологические и методические возможности использования коротких рассказов в процессе обучения иностранным языкам. Обосновывается роль коротких рассказов как эффективного средства развития коммуникативной компетенции обучающихся, расширения словарного запаса, усвоения грамматических структур в речевом контексте, а также формирования взаимосвязанных навыков аудирования, чтения, говорения и письма. Особое внимание уделяется содержательной целостности рассказов, последовательности событий, образности и связи повествования с жизненными ситуациями, что способствует естественному усвоению языкового материала. В статье определяются критерии отбора коротких рассказов, раскрываются способы их применения на различных этапах занятия и предлагаются методические рекомендации по повышению эффективности учебных заданий на основе повествовательных текстов. Отдельно анализируются возможности организации предтекстовой, текстовой и послетекстовой деятельности для развития самостоятельного мышления, творческого подхода и способности обучающихся свободно общаться на иностранном языке.
