В данной концептуальной статье предлагается AI MediaLab — образовательная среда для будущих педагогов, сочетающая задания по медиаграмотности с тщательно ограниченным использованием генеративного искусственного интеллекта (ИИ). В исследовании рассматривается, как платформа может помочь студентам выявлять медиаутверждения, проверять источники, сравнивать аргументы, распознавать слабую аргументацию и анализировать собственные решения. Дизайн опирается на избранные публикации по критическому мышлению, медиа- и информационной грамотности, а также использованию ИИ в образовании. Предлагаемая среда включает семь взаимосвязанных модулей: «Лаборатория критического мышления», «Лаборатория проверки фактов», «Лаборатория медиаанализа», «Симулятор дебатов», «Адаптивные задания», «Дневник рефлексии» и «Оценка и аналитика». Описаны шестиэтапный учебный цикл и пять критериев оценки. Практические примеры показывают, что могли бы делать студенты и что могли бы оценивать преподаватели. В статье также предлагается использовать самостоятельные задания без ИИ, чтобы проверить, способны ли студенты применять эти навыки без технологической поддержки. AI MediaLab остаётся предлагаемым дизайном: данные о реализации платформы, участниках или экспериментальных результатах не представлены. Статья предлагает основу для разработки прототипа и проверки его полезности в подготовке педагогов.
