В данной статье рассматриваются научно-методическое значение, теоретические основы и педагогические возможности междисциплинарной интеграции в процессе подготовки будущих педагогов к инновационной профессиональной деятельности. Анализируются вопросы совершенствования содержания образования на основе междисциплинарной интеграции, взаимосвязи теоретических знаний с практической деятельностью, развития профессиональной компетентности, инновационного мышления и творческого подхода будущих учителей. Кроме того, обосновываются дидактические возможности организации образовательного процесса на основе интегративного подхода, методические аспекты эффективного использования инновационных образовательных технологий и обеспечения взаимосвязи между педагогическими дисциплинами. Междисциплинарная интеграция рассматривается как важный педагогический фактор повышения уровня готовности будущих педагогов к инновационной профессиональной деятельности.
