В статье рассматриваются роль и педагогические возможности технологий искусственного интеллекта в подготовке будущих экономистов к профессиональной деятельности. В условиях цифровой трансформации современной экономики от специалистов экономического профиля требуются не только традиционные экономические знания и навыки, но и компетенции в области анализа больших объемов данных, прогнозирования экономических процессов, выявления проблемных ситуаций, принятия обоснованных решений и эффективного использования современных цифровых технологий. Результаты исследования показывают, что целенаправленное и педагогически обоснованное применение технологий искусственного интеллекта способствует совершенствованию профессиональной подготовки будущих экономистов и расширяет возможности их адаптации к требованиям современного рынка труда.
