В статье представлены результаты квалиметрической оценки эффективности методики обучения информатике и информационным технологиям с использованием виртуальных ресурсов на трёх ступенях непрерывного образования — в общеобразовательных школах, техникумах и высших учебных заведениях. Результаты опытно-экспериментальной работы, проведённой в 2023–2026 гг. в 21 образовательном учреждении с участием 1140 обучающихся, проанализированы с применением экспертного оценивания, коэффициента конкордации Кендалла, интегрального показателя качества и критерия χ² Пирсона. Обосновано, что коэффициент эффективности предложенной методики по сравнению с традиционной составляет 1,181, а выявленные различия неслучайны с доверительной вероятностью 99%.
