МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО АЛГЕБРЕ И ТЕОРИИ ЧИСЕЛ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ
Mualliflar
Jo‘rayeva Nargiza Oltinboyeva
Buxoro davlat pedagogika instituti dotsenti,
orcid.org/0000-0002-3139-2217
Jo’raqulova Aziza Iftixor qizi
Buxoro davlat universiteti
##semicolon##
самостоятельная учебная деятельность##common.commaListSeparator## алгебра##common.commaListSeparator## теория чисел##common.commaListSeparator## высшее образование##common.commaListSeparator## цифровое образование##common.commaListSeparator## самостоятельная деятельность##common.commaListSeparator## аналитическое мышление##common.commaListSeparator## математическая компетентность##common.commaListSeparator## информационное обеспечение##common.commaListSeparator## мониторинг##common.commaListSeparator## оценивание.
Abstrak
В статье систематизированы содержание, цели, организационные формы, информационное обеспечение, механизмы мониторинга и оценивания самостоятельной учебной деятельности студентов в системе высшего образования на примере дисциплин «Алгебра» и «Теория чисел». Актуальность исследования обусловлена абстрактным характером математических дисциплин, сложностью задач, ориентированных на доказательство, а также высоким уровнем самостоятельной аналитической деятельности, требуемым от студентов. В исследовании проанализированы педагогические подходы, организационные аспекты самостоятельной учебной деятельности и возможности, предоставляемые цифровыми образовательными ресурсами. На основе проведённого анализа предложена методическая модель, интегрирующая постановку целей, выбор организационных форм, информационное и ресурсное обеспечение, выполнение самостоятельных заданий, мониторинг и оценивание результатов. Результаты исследования показывают, что сочетание теоретических, практических, аналитических, творческих и исследовательских заданий с использованием цифровых ресурсов может обеспечить эффективную основу для формирования культуры самостоятельной учебной деятельности студентов, развития логического мышления и повышения их академической вовлечённости.
