ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ И МЕДИАПРОСТРАНСТВА НА НАЦИОНАЛЬНУЮ ИДЕНТИЧНОСТЬ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ И МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЭТИМ ПРОЦЕССОМ

Abstract

В статье на основе теоретико-аналитического подхода рассматривается влияние социальных сетей и медиапространства на национальную идентичность будущих учителей истории в условиях глобализации. Систематизированы компоненты национальной идентичности, связанные с исторической памятью, языком, культурным наследием, ценностями и историческим мышлением. Выделены образовательные возможности цифровой среды, включая доступ к историческим источникам и популяризацию культурного наследия, а также риски дезинформации и односторонней интерпретации прошлого. На основе сравнительного анализа научной литературы предложены педагогические механизмы, объединяющие медиаграмотность, критический анализ источников и рефлексивную деятельность, а также четырехэтапная концептуальная модель. Исследование имеет теоретический характер; эффективность модели эмпирически не проверялась.