В данной статье с научной, теоретической и практической точек зрения анализируется педагогическая эффективность внедрения адаптивных образовательных систем на основе технологий искусственного интеллекта. Подчеркивается сущность адаптивного образования, его роль в формировании индивидуальной образовательной траектории и возможности индивидуализации учебного процесса учащихся. Обосновывается также важность алгоритмов искусственного интеллекта в оптимизации образовательного процесса, прогнозировании результатов обучения и повышении учебной активности учащихся. По результатам исследования, адаптивные образовательные системы являются эффективным педагогическим инструментом для развития мотивации учащихся, навыков самостоятельного обучения и компетенций критического мышления.
