ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОФИЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННОГО ПОДХОДА (на примере дисциплины Конструирование швейных изделий)

Abstract

В статье анализируются дидактические возможности преподавания профильных дисциплин в высших учебных заведениях на основе инновационного подхода на примере дисциплины "Конструирование швейных изделий." Освещена роль цифровых образовательных технологий, компетентностно-ориентированного обучения, проектного обучения (Project-Based Learning), проблемного обучения (Problem-Based Learning), смешанного обучения (Blended Learning) и использования инструментов искусственного интеллекта в развитии профессиональных компетенций студентов. Методология исследования разработана на основе типовой педагогической модели, организованной в Термезском государственном университете, Наманганском инженерно-педагогическом институте и Джизакском политехническом институте в 2025-2026 учебном году. Результаты исследования показывают, что инновационные дидактические подходы служат развитию самостоятельного обучения, творческого мышления и профессиональной подготовки студентов.