Научно-педагогические основы методологии развития речи учащихся

Abstract

В статье рассматриваются научно-педагогические основы, методологические подходы и эффективные методы развития речи учащихся в процессе начального образования. Раскрывается значение лингвистических, литературных, социальных и природных факторов в формировании коммуникативной компетентности учащихся, развитии устной и письменной речи. Особое внимание уделяется учёту возрастных и психофизиологических особенностей младших школьников, использованию произведений художественной литературы и фольклора для обогащения словарного запаса, формирования навыков последовательного и выразительного изложения мыслей. В статье представлены методические рекомендации, направленные на совершенствование процесса развития речевых способностей учащихся на основе современных педагогических подходов.