В статье обоснована методика развития и оценки креативной компетентности студентов на основе интеграции национального наследия прикладного искусства, цифровых средств и рефлексивного портфолио. Разработан механизм изучения наследия посредством визуального исследования, цифровых коллекций, общения с мастерами и обучения на основе места; предложена система документирования идеи, эскиза, эксперимента с материалом, прототипа, студийной критики и доработки в электронном портфолио. Представлены критерии культурно-концептуального понимания, гибкости и беглости идей, оригинальности, технологического мастерства, цифровой этики, рефлексивной коррекции и презентации. Описан протокол ответственного использования CAD, 3D-моделирования и генеративного искусственного интеллекта.
