В данной статье проанализированы педагогические возможности внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процесс преподавания дисциплины «Электрические машины» в технических высших учебных заведениях. Рассмотрены особенности теоретико-практического содержания дисциплины, включающей изучение трансформаторов, асинхронных, синхронных машин и машин постоянного тока, а также возможности удовлетворения потребности в визуализации и практической подготовке с использованием виртуальных лабораторий на основе искусственного интеллекта, адаптивных систем обучения, интеллектуальных обучающих систем и средств автоматизированного оценивания. На основе анализа исследований отечественных и зарубежных ученых раскрыты преимущества применения технологий искусственного интеллекта для повышения качества инженерного образования, а также рассмотрены педагогические и технические проблемы, возникающие при их внедрении в образовательную практику.
