В данной статье проанализированы методологические основы развития биологической компетентности студентов в условиях цифровой трансформации. Рассмотрена роль искусственного интеллекта, виртуальных лабораторий, цифровых образовательных платформ, биологических симуляций и адаптивных технологий обучения в преподавании биологии в современной системе образования. Кроме того, раскрыты механизмы формирования биологической компетентности на основе компетентностного подхода, системного подхода, конструктивистского обучения и принципов цифровой педагогики.
